Matériel pédagogique musical
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Foire aux questions

 

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Pourquoi faire de la théorie musicale?

 

La théorie musicale est en quelque sorte la « grammaire » de la musique. Elle aide l’élève à décoder tous les symboles constituant une partition musicale (la portée, les clés, les figures de notes, les rythmes, etc.) Au fil de son apprentissage, l’élève apprendra des notions théoriques plus avancées lui permettant d’analyser une pièce musicale, l’aidant ainsi dans son interprétation.

 

 

Pourquoi faire du solfège?

 

« Solfier » une partition veut dire, la chanter en nommant les notes. Le solfège aide l’élève à améliorer sa lecture de notes tout en développant son oreille musicale et la justesse de sa voix. Ces nouveaux atouts aident l’élève à faire une meilleure interprétation de ses pièces (Sens harmonique et mélodique, justesse du son, etc.) Le solfège nécessite un entrainement régulier, d’où l’importance de commencer tôt dans son apprentissage musical.

 

 

Pourquoi faire de la dictée musicale?

 

Vous connaissez tous quelqu’un dans votre entourage capable de reproduire à son instrument toutes les mélodies qu’il entend et cela, sans partition! On dit (avec admiration) de cette personne, qu’elle a une bonne oreille musicale! Un élève musicien développera cette capacité en faisant de la dictée musicale. Il entrainera son oreille en écoutant et en identifiant des séries de notes et d'intervalles variés formant des phrases musicales. L'élève développera ainsi son oreille relative et sa mémoire. À un stade plus avancé, l’élève apprendra à écrire les notes qu’il entend sur une portée musicale.

Plus il commencera cet apprentissage tôt plus il assimilera ces capacités facilement.

 

 

Pourquoi faire de la rythmique?

 

Souvent la matière préférée des élèves, la rythmique consiste à reconnaître et assimiler par toutes sortes d’exercices,

les différents rythmes et suites rythmiques rencontrés dans le répertoire musical. Une bonne rythmique assure une interprétation solide et bien structurée.

 

 

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